2014-3-2 先入観を与える教育

KさんのFBに以下の意見を書き込みさせていただきました

ご迷惑かとも思いますが　今の気持ちです

卒業式で歌う歌に始まった　教育についての意見交換です
Kさんは「日の丸」「君が代」について教えられなかったことについて　知った上での判断を尊ぶとの意味を示されたので　私も賛同したものです

Kさん　先入観を与える教育は　それこそ「洗脳」教育

選択の能力がないうちに押し込んでしまう　戦前の参戦教育の裏返しで　一見平和教育の様相を見せながら　その実　反政府主義を叩き込む　教師の価値観が優先された教育であり　成人してもなかなか抜け切れないと思います

現状の動物関連の専門学校教育にも少し似たところを感じています

「殺処分」を考えさせない

動物の幸せについてのみ教えていては　「ノーキル」「殺処分ゼロ」にだけ思考が傾き　心地よいかもしれないが　教えにくいことには蓋をしているように感じます

数は少ないですが　過去に動物関連の専門学校で　それらに触れる時間をいただいたことがありましたが　学生からは関心を示した生徒もいましたが　学校側が回避されたと感じました

不幸なままに見捨てられる動物のことを考えることも悪とされているような印象を受けました

何故「殺処分」される動物がいるのか?

「殺処分」される動物がいる現状をどうすれば改善できるのか? 

「殺処分」にはどのような方法があるのか?

今後　卒業すればいやでも「殺処分」を考えさせられることになります

時には　もうけ主義のペット店にも就職しなければならなくなります

「繁殖」にも携わらざるを得なくなります

「ノーキル」「殺処分ゼロ」の根本的な対策は「繁殖制限」しかありません

しかし　現実的には「繁殖制限」は無理だと感じています

４５日譲渡規制も　４-５日のごまかしは簡単にできること

言わば文字の上での自己満足に近いと感じます

週齢規制以上に　保管管理において「５フリーダム(５項目の自由)」の徹底に努めるほうが動物には有利であろうと感じますが　これからは若い皆さんが　選択をされることでもあります

社会に出て　その時に適切な倫理観を持ちつつも　職業として対応できる基礎知識と判断力を身に着けていただきたいのですが　獣医師教育にも同じことが感じられます

戦争を嫌悪しても　侵略された場合には「話し合い」ができるとは限りません

それに備えるには現実的な対処も必要でしょう

その備えに必要な教育は多様な思考ができる人材を育てることにあると思うのです

【手の届く最高峰が理想　それを超えるものは空想　理想の実現には　知識と力と忍耐と理性と幸運が必要であります-Sma】

長くなってごめんください　松田早苗